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学习音乐素养的重要性!

家长的疑惑

    很多家长都喜欢跟老师讨价还价,说:“我的孩子就是业余学学唱歌或者乐器,我们就不想学音乐素养了”或者有的孩子拿到了好几级的考级证书,可是音乐素养却从未学过,识谱标数字,表情符号不认识等等。希望大家看完今天的这篇文章,各位家长、孩子以及老师们都能有所思考和收获。

   音乐素养包括基本乐理、视唱、练耳、曲式、和声、音乐欣赏和音乐写作等等几门课程组成,是一门音乐的综合基础性课程。而视唱和练耳又是一把打开音乐圣殿的金钥匙,不管是学习音乐的哪个方面,都是提高孩子音乐素质所不可或缺的因素。



视唱练耳的重要性

    视唱练耳分为视唱训练和听觉训练两大部分,“视唱”就是要具备视谱即唱的能力,通过训练要求孩子熟练掌握五线谱中的各种高、中、低谱号,区别不同音符所代表的长短时值,认识各种升、降记号,判断各种调式与调性,培养孩子的节拍节奏感、音准与调式感,发展孩子的音乐听觉,提高孩子感受音乐与表达音乐的能力。“练耳”是指对听觉方面的训练,训练孩子靠听觉分辨音程、和弦、节奏的能力,通过训练孩子可以把听到的音调或曲调用谱子准确记录下来,还能够听辨和弦,分析和弦的性质、功能,相应地构唱音程与和弦。听觉训练还包括对音色的辨别能力,各种乐器都有不同的音色,同一乐器也有不同的音色,听觉训练的目的就是要求孩子能够分辨出千变万化的音色。

    打好视唱练耳基础不仅可以培养孩子的音乐兴趣,开扩孩子的音乐视野,还能提升孩子良好的音乐感知能力。通过系统全面的视唱练耳学习,孩子可以熟练掌握音乐中的各种符号,建立起准确的调式感、音程感和节奏感,逐步提升对音乐情感的阐释能力与延伸能力,完善作品的处理方法,把音乐中蕴含的内在情感全面表现出来,积极感受音乐所带来的美感,增强自身的音乐创新能力。

视唱练耳作为音乐学习中的奠基石,是每一位音乐学习者必须重视的科目,牢固的视唱练耳基础不仅可以加强孩子的音乐学习实践能力,在今后的歌唱、演奏、创作、研究等方面的发展也具有重要的意义。




由于大多家长心切,往往一上来就直接进行具体专业科目的训练而忽略了音乐基础科目方面的学习。当专业学习遇到问题时,就会忽然发现音乐基础科目学习的重要性,那么返回来再学习时,就发现之前的学习方式让自己在音乐的学习上走了不少弯路。

举个很简单的例子:初学声乐或者钢琴,没有任何音乐基础知识,跑到老师那便开始声乐的基本演唱技法或者钢琴基本演奏技法的学习。那么当练习具体曲目时,就会发现:简谱、五线谱看不了,节奏不会打。于是老师又得花很多时间来讲解这些知识,由于学习的东西不够系那纠结统,技法可能学得不精,音乐基础科目的知识也学的不全,到最后上完课可能会有点云里雾里。这种颠倒顺序的学习方法,让孩子的学习会变得觉得很吃力,大大降低了孩子学习的兴趣!






音乐素养对乐器学习的益处

很多老师在器乐教学实践中对于孩子缺乏音乐素养而产生的弊病深有体会,在近年的教学中将音乐素养课作为音乐学习的一部分,提倡孩子重视音乐素养的学习。在具体的教学中并不是只在器乐课堂上进行零散的讲授,而是为孩子专门开设了音乐素养课,将基本乐理、视唱练耳及音乐常识作为讲授的基本内容,并将音乐欣赏作为辅助的教学手段,由浅至深、循序渐进,使孩子能够较为系统、全面的掌握音乐学习中一些必要的基础知识。经过几年的具体教学实践,笔者欣喜的发现为孩子开设音乐素养课收到了很好的效果,不仅改善了他们在音乐学习过程中出现的弊病,而且使他们对于音乐有了更深层次认识。

一、 提高了练习的效率

孩子在学习了基本乐理,并具备一定的视唱及听辨能力后,会要求孩子在乐器视奏前先仔细研读乐谱,对谱面上所包含的有关该乐曲的调式、曲式结构、各种速度标记以及强弱变化记号等基本内容有所了解。然后,要求孩子视唱乐谱,使他们对乐曲的旋律及节奏有一个较为准确的印象。这样,孩子在练琴时对乐曲就有了较为理性的认识,并且由于对乐谱的熟悉,使孩子在脑海中形成了判断自己练习正确与否的大致标准。而在练习过程中,学生应用耳朵鉴别自己的声音,杜绝盲目的练习,从而大大提高练琴的效率

二、激发了孩子学习音乐的兴趣

随着孩子们音乐素养水平的不断提高,他们对于音乐本体的认知也不断的加深,练琴的过程也由最初的技巧模仿性练习上升到了一个更为理性的层次。而对于乐曲的创作背景及作曲家生平等有关的音乐常识的了解也有助于孩子对所演奏乐曲的全面了解,激发他们对于乐曲产生更多的思考,由被动练习转变为主动练习,由枯燥的重复性练习转变为更为理性的目的性练习,而学习音乐的兴趣也会在对音乐独立思考的过程中逐渐产生。

三、增强了音乐的表现力

演奏一首乐曲的最终目的是打动听众,向听众表达演奏者内心深处对音乐的理解,以期待他们与之产生情感上的共鸣。傅雷曾说过:“弹琴不能徒恃sensation(感觉),sensibility(感受)。那些心理作用太易变。从这两方面得来的,必要经过理性的整理、归纳,才能成为你个性的一部分,人格的一部分”。掌握丰富的音乐知识为孩子的审美能力的提高以及准确把握乐曲所蕴涵的内在情感提供了有力的理论支持。音乐素养的提高使孩子具备了将自己对音乐的理解进行理性分析、归纳、整理的能力,逐步形成个人独具特色的演奏风格。在演奏的过程中渗透了更多的内心感受,增强了音乐的感染力。





有人曾对近年的器乐学习现状这样评价:器乐学习——一座没有彼岸的桥梁。纠其根本原因就是许多孩子甚至一些教师没有辨证的摆好音乐教育和技术教育的关系。音乐和技术是一件事物的两个侧面,没有科学的演奏方法和技巧,就无法准确表现音乐的内容和情绪;但只重视技术训练而忽略音乐上的启发诱导,就达不到从根本上学习领悟音乐感化人生的目的。所以说,加强音乐素养的学习才能使得器乐学习真正成为通往神圣的音乐殿堂的桥梁。


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